gb14may18_xxxxxl实例台湾经济日报：台湾不可低gb14may18_xxxxxl实例估出口成长重要性
台湾经济日报：台湾不可低gb14may18_xxxxxl实例估出口成长重要性
杨瑞清认为自然的、农村生活里的东西是宝贵的教育资源，劳动教育是促进学生全面发展的重要基石。他回忆：“我们开辟了一个小菜园，自制器材办了小气象站，种了一片小树林，后来有茶园、果园、荷花池等，把全面教育的很多要素都聚焦在这上面，让劳动教育有目标任务，有场景，有工具，还有事件，真正体现了陶行知先生当年提倡的‘教学做合一’的教育主张。”
9月8日电 台湾《经济日报》8日刊出社论说，最近台湾有部分人士和官员认为，台湾经济成长太过依赖出口，甚至只依赖gb14may18_xxxxxl实例出口，主张要改为发展内需。这种主张看似言之成理，实际却低估了出口成长的重要性，进而可能会误导政策方向，必须特别提醒。 文章摘编如下： 最近有部分人士和官员认为，台湾的经济成长太过依赖出口，甚至只依赖出口，主张要改为发展内需，甚至认为现在投资意愿回升了，新台币升值的时机成熟，以抑制出口成长而扩大内需。这种主张看似言之成理，实际上却是低估了出口成长的重要性，进而可能会误导政策方向，必须特别提醒。 扩大内需确是值得努力的方向，但并不是只要扩大内需，就可以忽略出口的成长；而且，经济发展的规划一定要用较具体的数字去评估其可行性。为此，我们借用“经建会”刘忆如“主委”最近在接受媒体专访时提出的一套数量化成长目标，讨论其可行性和出口的重要性。 刘“主委”认为台湾现在的经济成长太依赖出口，希望未来内需能有更大的贡献。她说，占gdp93%的内需，每年如果成长5%，就能贡献经济成长率4%，如果净出口(出口减进口)维持3%的贡献度，加起来台湾就有7%的经济成长率。但这项不想太依赖出口的策略，反而需要更高的出口成长，而且不容易办到。 我们可用简化的数字来证明。假如把gdp总额当成100单位，其中93为投资和消费等内需，7单位为净出口，则刘“主委”的主张即是，只要合乎内需增加4单位，净出口增加3单位，gdp就可增加7单位，进而达到7%的经济成长率，以此促进经济成长好像不太困难。但若把内需和出口都要使用许多进口品这个事实考虑进来，净出口要增加3单位就有点困难了。假设增加的4单位内需，有2单位使用进口，则若出口不变，净出口将由7单位减为5单位。依此，要达到净出口比原来增加3单位，也就是达到10单位的目标，出口的增加必须能使净出口增加5单位。 由于出口也要使用进口原料，因而不是出口增加1单位，就可使净出口增加1单位。目前台湾制造业出口平均附加价值率仅约20%，出口品使用的进口原料甚多。假设每单位出口需用0.6单位的进口品，则出口增加1单位只能使净出口增加0.4单位。所以，前述出口增加须使净出口增加5单位的要求，意谓出口须增加12.5单位(5/0.4)。依去年出口占gdp比率62.55%、约相当本例中62.55单位计算，出口须增加20%(12.5/62.55)才能达到刘“主委”期待的净出口增加目标，而台湾过去十年实质平均出口成长率仅8.8%(未计去年出口大减的特殊状况)。换言之，刘“主委”这项重视内需而不想太依赖出口的主张，实际上是要求远比过去更高，而且有相当难度的出口成长率。 这样的成长方式即使可以一时达到，也无法持久，因为只占gdp7%的净出口，若每年要贡献3%的经济成长率，则不只净出口的成长率要远高于经济成长率，其占gdp比率也将快速上升，而这不是国际社会所能容许的。而且，今年即使出口高速成长，目前官方认定今年经济成长由出超和投资双引擎带动的说法也有问题，因为今年内需升温而使进口扩张，“主计处”预测的今年出超反而将比去年减少1638亿元新台币，实际上并非成长的因素。 这个例子显示，经济成长的目标和策略不可以随便订定，出口的重要性也不可低估。实际上，内需的成长也多要靠出口的成长，例如很多重大投资案的目的就是为了因应海外市场的扩张需要。 台湾地区民间消费占gdp的比率已高于日、德、韩、新加坡等，若人民所得不能因出口等因素先增加，则一味强调提振消费，将使储蓄率降低，也不利于因应未来的成长。由此看来，政府应更用心了解资料和基本经济关系，并仔细检讨发展政策，不要随便采取忽视甚至有害出口的政策。koa12jjid0dl9adk cj1dk2k393lkasdad
编辑:刁富贵
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观众在粤港澳大湾区车展比亚迪展台了解新能源汽车（6月16日摄）。新华社记者梁旭摄。
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据刘波介绍，原来清华大学的高水平运动员主要在经管学院的工商管理专业就读，今后会放在体育教育专业，这是为适应招生新政所做的调整，而招生的体育项目和规模基本会和以前保持一致。
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在体育宣传周期间，15组家庭走进奥运冠军刘翔和自行车奥运冠军钟天使的母校、上海市第二体育运动学校（上海市体育中学），在训练场近距离观摩田径队的训练。“好热，大哥哥大姐姐们真不容易。”刘懿霆小朋友近距离感受着运动员在烈日下挥洒汗水的拼搏精神。“这条跑道不仅能知道运动员跑多快，还能知道运动员蹬地力度以及步点，包括步长、步频、步速等，是一条拥有‘黑科技’的数字化跑道。”该校校长李国雄表示，现代体育的发展不只是运动员刻苦训练，科学助力、“训、科、医”深度融合正显得越来越重要。
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编辑丨鲁杨
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庄子所虚构的畸形人物，一肢一节无不源于真实人体，却又通过夸张变形，构成漫画式的形象。如《人间世》中隳其形、泯其智的离奇人物支疏离：“颐隐于脐，肩高于顶，会撮指天，五管在上，两髀为胁。挫针治繲，足以糊口；鼓筴播精，足以食十人。上征武士，则支离攘臂而游于其间。”其形体，面颊隐在脐中，肩膀高过头顶，颈椎直指向天，五脏附于脊骨之内，大腿股骨形成两肋。所言肢节乃常人所有，但肢节所构成的人体，则支离怪状，不近人情。通过变形，构成漫画式的夸张形象。然而，这样的人物竟然能够缝衣服，簸米糠，振臂悠游于行伍之中。庄子要说明的是，即便形体如此支离，犹可“以养其身，终其天年”，故“支离其德”，即可回归本然之性，进入适性自由的境界。
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江苏省教育学会副会长彭钢认为，行知教育实验深深扎根在中国乡村的土壤中，横跨40年，以“学陶师陶、实验实践、反思总结、转化成果”循环推进，持续深入，构建了“大情怀育人”体系，建成了一所一流乡村学校。
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“黑屋子，土台子，一排矮房破样子，里面坐着泥孩子”，这就是五里小学当年的场景。杨瑞清到校后主动申请带一年级，当班主任，包班教语文、数学学科，兼教音乐、体育等。1981年11月14日，杨瑞清正式开始了行知班的实验探索，这是全国最早开办的行知班。
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理直气壮上好思政课。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。建设以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为引领的课程体系，推动思想政治理论课改革创新。推进大中小学思想政治教育一体化建设，坚持“八个相统一”，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
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四是异化的世俗世界。庄子描述的现实，不仅神形错位，而且人性异化——“德荡乎名，知出乎争”。《人间世》通过颜回与孔子对话，揭露卫国之君“轻用其国”“轻用民死”的独断专横，酿造了“死者以国量乎泽若蕉，民其无如矣”的人间悲剧。在“德厚信矼，未达人气；名闻不争，未达人心”的人性异化的现实中，一旦“以仁义绳墨之言术暴人之前”，就会被认为是彰显他人之恶而炫耀自己之德，不仅不能匡正社会弊端，反而还会给自己带来灾殃。唯有回归自性，通过“心斋”的修养方式，在“听之以心”“听之以气”的精神层层内敛的过程中，才能达到“唯道集虚”——心境空明、道契于性的境界。在否定世俗世界之异化的同时，凸显主体道德修养的意义。
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今年4月，全球光伏组件巨头阿特斯位于江苏宿迁的工厂一期topcon电池项目正式投产，这是阿特斯全球首个topcon电池量产基地。